根据团队学习的基本原则展开培训，帮助学生在一个团队中学习，根据学习效果，根据团队的成长情况进行团队绩效评估，更新学习进度，根据内部团队文化，帮助个别学生有的放矢地发展团队。从学生选择发展培训课程开始，就需要与其他学生组成一个模拟小组。

一步一步走进团队，在破冰活动中培养团队文化，逐步接受每一个班级所面临的任务，包括个人突破下的团队支持和团队之间的合作。为了保证团队的生命力、竞争力和战斗力，团队成员需要按照团队学习的规律达成默契和团队发展。

这一规则受到团队内外各因素的影响，规则有利于团队的发展，冲突将使团队面临巨大的挑战。根据发展培训课程的要求，培训团队学习的具体原则包括：

1，仔细制定符合课程发展要求的团队学习大纲，特别是学习计划、学习方法和实施方法。

2，设定目标，为了保证学习目标和范围的准确性，通常每学期为一个大周期，将项目活动水平和难度作为一个整体来制定，使项目替换的原则和方法，保证学习的规律性。

3，确定基本的沟通规则，这些规则可以包括平等发表自己的感情，不做辩论，鼓励发言和限制发言时间发言，接受停止命令等，让团队了解每个成员。每个团队都可以形成各自团队的沟通原则。这些原则需要通过沟通和教师培训加以修正和改进。

4，建设共同学习平台，对资源和团队学习成果共享的积累，学校只有扩大类创建一个模拟的团队，团队需要对“整合”课内外，与更多的交流和学习，学习平台倾向于在线交流、课外活动、学习、沟通、团队分享等形式友谊，以便继续学习团队，形成团队意识和团队行为。

5，适时检验团队学习的效率和效果的活动，这个项目的成功可以直观地反映出小组学习的效果，但不恰当的项目难度设置将使团队学习效果产生幻觉，这会伤害球队的士气还是让球队感到骄傲，那么需要及时调整项目或合理指导的难度，团队是一个“动荡”的及时调整尤为重要。

6，快速成长，尊重团队内的个人，为团队的学习贡献出巨大的成就，认识到个人成就，让团队成员之间良性竞争，激发团队的学习热情。

7，为了保证一定的学习时间，团队学习符合团队发展的规律，需要经过不同的发展阶段才能使团队成熟。进入合理规划范式运作阶段。由于团队在短时间内对团队的能力较强，领导者的领导方式和领导风格不明确，成员的角色认同和沟通，很难让团队成员感受到存在的价值。

团队的组成与团队的不同，团队学习的原则也会有所影响甚至改变。扩大班级学生队伍，在快速形成和融进中极为脆弱，以扩大教练员的风格和学校自身的文化影响力，但需要掌握团队学习的基本原则，促进团队学习得到持续的改进和进步。

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